Как вырастить умных детей 594 / 10834

[Ермаков]

Должно быть в первую очередь желание ребёнка, иначе это деньги на ветер.

Не совсем верно.
У ребенка должна быть мотивация, а не желание. Сколько у нас желаний, а сколько мы делаем для их осуществления?)) Одно желание похудеть чего стоит.

Какая мотивация у ребенка? Пойти в музыкальную школу, чтобы потом выступить в "Голосе"? Все нынешние звёзды выращены неимоверными усилиями их родителей, которые водили и возили их по каткам, кортам, бассейнам и хорам. Чаще всего из-под палки, через плач ребенка. Мотивация может возникнуть позже, уже в подростковом возрасте, и ей надо умело управлять.

[Botero_girl]

У ребенка должна быть мотивация, а не желание.

Согласна. Желание просто так ниоткуда не возьмется.
Тут, либо подражание играет роль, а я хочу также уметь, либо дух протеста, я хочу и могу не хуже, либо соревновательный момент, я хочу лучше и я смогу.
В процессе уже сам ребенок понимает, тянет или нет.
Если нет, то желание само собой пропадает и можно попробовать что-то новое, в чем он почувствует уверенность и реализует свои возможности.

Главное вовремя остановиться. В случае с моей ученицей, ей это с самого начала не надо было, совершенно другие интересы. И 2 года ее упорно заставляли заниматься, хоть я и говорила, что это пустая трата времени. Девочке хотелось танцами заниматься, а тут я со своим иностранным языком.

[Kalendar]

Отличники давайте списывать троишникам, через несколько лет они возьмут вас на работу (с), шутка многократно подтвержденная реальной жизнью. Тут скорее дело в психологи отличник по характеру это как правило прилежно учащийся перфекционист, троешник смотрит на жизнь проще, да он вероятно ошибается чаще, но большее количество попыток увеличивает шансы на успех, в то время пока отличник все раздумывает и готовится.
Это к вопросу растить умного ребенка, для себя решил что в ребенке помимо справочных знаний, особенно в эпоху гугла, гораздо важнее развивать инициативность.

[Εἰρήνη]

Ермаков,
Не все так прямолинейно.

Какая мотивация у ребенка?

Различная. Чтобы сделать маме приятно, разве это плохая мотивация?))

Пойти в музыкальную школу, чтобы потом выступить в "Голосе"?

Пойти в музыкальную школу тоже не так просто, как и попасть в Голос.
Нужно обладать, как минимум слухом и голосом ))

Все нынешние звёзды выращены неимоверными усилиями их родителей, которые водили и возили их по каткам, кортам, бассейнам и хорам. Чаще всего из-под палки, через плач ребенка.

Быть звездой это труд.
Но кроме родителей и их кошелька, чтобы стать звездой, нужен еще и талант. Многих родители упахивали, но не все кем-то стали.

Мотивация может возникнуть позже, уже в подростковом возрасте, и ей надо умело управлять.

Замотивировать можно и 3хмесячного человека ))
Но надо понимать, способен ли человек выполнить то, на что его мотивируют.

Надо подходить немного по другому к этому, нужно выявлять способности/склонности ребенка и мотивировать его на их развитие. Всегда проще мотивировать на то, что есть желание делать.

[Ермаков]

Отличники давайте списывать троишникам, через несколько лет они возьмут вас на работу (с), шутка многократно подтвержденная реальной жизнью. Тут скорее дело в психологи отличник по характеру это как правило прилежно учащийся перфекционист, троешник смотрит на жизнь проще, да он вероятно ошибается чаще, но большее количество попыток увеличивает шансы на успех, в то время пока отличник все раздумывает и готовится.
Это к вопросу растить умного ребенка, для себя решил что в ребенке помимо справочных знаний, особенно в эпоху гугла, гораздо важнее развивать инициативность.

Отличники к началу взрослой жизни приходят уже изнеможденными, а троечники румяными и полными жизненных сил.))

[Ермаков]

ir-ka,
Ну замотивируй трёхмесячного изучением иностранных языков.))

[ONSA]

У ребенка должна быть мотивация, а не желание.

Согласна. Желание просто так ниоткуда не возьмется.
Тут, либо подражание играет роль, а я хочу также уметь, либо дух протеста, я хочу и могу не хуже, либо соревновательный момент, я хочу лучше и я смогу.
В процессе уже сам ребенок понимает, тянет или нет.
Если нет, то желание само собой пропадает и можно попробовать что-то новое, в чем он почувствует уверенность и реализует свои возможности.

Главное вовремя остановиться. В случае с моей ученицей, ей это с самого начала не надо было, совершенно другие интересы. И 2 года ее упорно заставляли заниматься, хоть я и говорила, что это пустая трата времени. Девочке хотелось танцами заниматься, а тут я со своим иностранным языком.

Вспомнилось... В подростковом возрасте я одновременно училась в музыкальной школе и занималась в волейбольной секции. Мне нравилось и то, и другое. Но моя преподавательница по фортепиано поставила "вопрос ребром", ей надоели мои "выбитые" пальцы на волейболе.
Родители предложили мне выбирать ...
В итоге, они выбрали музыкальную школу)))

[Εἰρήνη]

ir-ka,
Ну замотивируй трёхмесячного изучением иностранных языков.))

Специально ж для тебя написала

Но надо понимать, способен ли человек выполнить то, на что его мотивируют.

Того же ребенка можно замотивировать к переворотам, например.

Мотивировать надо на зону ближайшего развития. Т.е. не выучить ВСЕ иностранные языки, это неверная и невозможная постановка задачи.
А выучить 10 слов и получить за это приз.

[Ермаков]

Согласна. Желание просто так ниоткуда не возьмется.
Тут, либо подражание играет роль, а я хочу также уметь, либо дух протеста, я хочу и могу не хуже, либо соревновательный момент, я хочу лучше и я смогу.
В процессе уже сам ребенок понимает, тянет или нет.
Если нет, то желание само собой пропадает и можно попробовать что-то новое, в чем он почувствует уверенность и реализует свои возможности.

Главное вовремя остановиться. В случае с моей ученицей, ей это с самого начала не надо было, совершенно другие интересы. И 2 года ее упорно заставляли заниматься, хоть я и говорила, что это пустая трата времени. Девочке хотелось танцами заниматься, а тут я со своим иностранным языком.

Вспомнилось... В подростковом возрасте я одновременно училась в музыкальной школе и занималась в волейбольной секции. Мне нравилось и то, и другое. Но моя преподавательница по фортепиано поставила "вопрос ребром", ей надоели мои "выбитые" пальцы на волейболе.
Родители предложили мне выбирать ...
В итоге, они выбрали музыкальную школу)))

Играешь на фортепиано или в волейбол?

[Botero_girl]

Согласна. Желание просто так ниоткуда не возьмется.
Тут, либо подражание играет роль, а я хочу также уметь, либо дух протеста, я хочу и могу не хуже, либо соревновательный момент, я хочу лучше и я смогу.
В процессе уже сам ребенок понимает, тянет или нет.
Если нет, то желание само собой пропадает и можно попробовать что-то новое, в чем он почувствует уверенность и реализует свои возможности.

Главное вовремя остановиться. В случае с моей ученицей, ей это с самого начала не надо было, совершенно другие интересы. И 2 года ее упорно заставляли заниматься, хоть я и говорила, что это пустая трата времени. Девочке хотелось танцами заниматься, а тут я со своим иностранным языком.

Вспомнилось... В подростковом возрасте я одновременно училась в музыкальной школе и занималась в волейбольной секции. Мне нравилось и то, и другое. Но моя преподавательница по фортепиано поставила "вопрос ребром", ей надоели мои "выбитые" пальцы на волейболе.
Родители предложили мне выбирать ...
В итоге, они выбрали музыкальную школу)))

Музыкальная школа - это вообще отдельная тема. Я ее ненавидела. Я 2 раза пыталась ее бросить, когда мама в командировки уезжала ))) но меня каждый раз возвращали.
Результат какой. Я лет 15 после окончания даже думать не могла, чтобы подойти к фортепиано. Сейчас меня рт этой мысли хотя бы не воротит.
При этом музыку и концерты люблю ))