Как вырастить умных детей 594 / 10834

Чего-то ничего я не понимаю

. о чем это все? наверное , давно я не живу в России или что-то еще?

26.08.18, 14:31
edelweis))) писал(а):
А как вообще происходит распределение детей по школам? Кто прописан рядом со школой с высоким рейтингом, тот туда и попадает?

Распределение происходит, как и задумано: "умные - налево, глупые - направо".
Сейчас у обычной школы имеется несколько корпусов из-за укрупнения школ по территориальному признаку. В корпус, где раньше размещалась сильная школа, попадают ученики, прошедшие экзаменационный отбор. В корпуса, где раньше располагались слабые школы, попадают ученики, прикрепленные к территории и не прошедшие экзамены.
Схитрить, прописавшись на территории сильной школы, невозможно: в спец.классы набор только по результатам экзаменов. Или сдавайте экзамены, или идите в компанию к местным ученикам, не тянущим сложные программы.
Есть еще директора, набирающие в свою школу по знакомству. Но я таких сторонюсь, и ничего про них не знаю.

"Родители! Если уж вы, во имя мимолетной встречи или «эпохальной» любви, произвели на свет новое существо, помните, что ваши обязательства перед ним ничуть не меньше, чем перед обществом в целом. Ибо «общество в целом» всегда складывается из отдельных людей, из нас, тех, кто рядом с нами, и тех, которые придут нам на смену. Через всю жизнь проносит человек свое детство, и хорошо, если оно дает ему силу. Детям очень нужны любовь и радость. Ведь радость противостоит страху и унынию. Развеселите огорченного малыша, окружите его любовью.

Что значит окружить любовью? Все прощать, зализывать все ранки? Считать, что все, кто не согласен с моим детенышем (а детство может длиться долго, очень долго), – все плохие, все виноваты? Он один всегда прав? Конечно нет. Любить – это значит иногда и помочь не дрогнуть перед казнью[1]"
Магия мозга и лабиринты жизни. Н.П.Бехтерева.

26.08.18, 20:25
МихаилТОП писал(а):
Чего-то ничего я не понимаю . о чем это все? наверное , давно я не живу в России или что-то еще?

Это о влиянии территории обитания детей на их умственные способности, реализацию ими заложенного в них природой потенциала и формирование личности вообще.
Задача - избежать деградации потомства в деградирующем обществе.
В России традиционно роскошь столиц контрастирует с отсталостью периферии. "Путешествие из Петербурга в Москву" по-читайте. Так вот, как и раньше, слишком уж сложно народным талантам типа Менделеева выбиваться в люди из отдалённых губерний. А удел простого человека - экономить, ждать лучших времён и умереть до выхода на пенсию.
Мы, провинциалы, рук не опускаем, конечно - ищем плюсы своего положения, в Анапу ездим отдыхать, телевизор большой можем себе даже позволить купить, кто по-богаче - в МакДональдс в выходные семью может вывести. Жить можно, короче.
Одно "но" печалит - детей жалко. Несправедливо, что у кого-то дети в космос полетят, когда вырастут, а у кого-то только в шахте работать перспективы. Всё только потому, что кто-то в шахтёрском посёлке родился, а кто-то - в большом городе с возможностями. Это например.
Отсюда и дилеммы все: увезти детей в Москву маленькими - что бы они приспособленными к ней выросли, или же пусть сами покоряют окаянную, когда учиться надумают. Только вот аттестат поселковый не подкачал бы, да и личность уже сформируется...
Как там у вас рассуждают, не в России?

Я читал Радищева,знаете ли)) Только не улавливаю связи. Макдональдс и поселковый аттестат-это уж скорее к ответственности родителей,нет? Умственные способности и территориальность тоже как-то мне не очень понятны

26.08.18, 20:37
Орнитолог писал(а):

26.08.18, 14:31
edelweis))) писал(а):
А как вообще происходит распределение детей по школам? Кто прописан рядом со школой с высоким рейтингом, тот туда и попадает?
Распределение происходит, как и задумано: "умные - налево, глупые - направо".
Сейчас у обычной школы имеется несколько корпусов из-за укрупнения школ по территориальному признаку. В корпус, где раньше размещалась сильная школа, попадают ученики, прошедшие экзаменационный отбор. В корпуса, где раньше располагались слабые школы, попадают ученики, прикрепленные к территории и не прошедшие экзамены.
Схитрить, прописавшись на территории сильной школы, невозможно: в спец.классы набор только по результатам экзаменов. Или сдавайте экзамены, или идите в компанию к местным ученикам, не тянущим сложные программы.
Есть еще директора, набирающие в свою школу по знакомству. Но я таких сторонюсь, и ничего про них не знаю.

Разделение на сильных и слабых учеников нужно школе исключительно для сбора денег немалых с доверчивых тщеславных родителей. Ибо по окончанию школы все в общем порядке попадут в одни и те же группы в ВУЗе. И ещё не известно кто успешнее его закончит.

-дедушка, а когда я вырасту, я стану лейтенантом?
-да внучек.
-а майором?
-станешь, будешь хорошо служить и станешь.
-а полковником?
-ну и полковником со временем станешь.
-и генералом стану?
-обязательно станешь.
-а маршалом стану?
-нее, маршалом не станешь. У маршала свой внук есть.
(с) карьера по-русски

Возможно,не знаю

Lubov1,

Разделение на сильных и слабых учеников нужно школе исключительно для сбора денег немалых с доверчивых тщеславных родителей. Ибо по окончанию школы все в общем порядке попадут в одни и те же группы в ВУЗе. И ещё не известно кто успешнее его закончит.

Нынче ВУЗы уже не те.
Места массовой отсидки и отстоя в прямом и переносном смысле молодняка.

edelweis))),

Несправедливо, что у кого-то дети в космос полетят, когда вырастут, а у кого-то только в шахте работать перспективы. Всё только потому, что кто-то в шахтёрском посёлке родился, а кто-то - в большом городе с возможностями. Это например.

Полагаете, что большой город даёт бОльшие возможности?
Рождённый ползать летать не может. (с)
Перефразируя Горького: рожденного от ползающих, запустят в космос лишь в качестве испытуемого, а летающие своему детю полёт оплатят.